Tema 3(1º). Actividades del tema

Enlaces con el documento pdf:

• www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700626/helvia/aula/archivos/_41/1%BATema%2003.pdf
• https://drive.google.com/file/d/0B4QyheCmYqPHUzg5WjRnbjN1S2M/view?usp=sharing

Técnicas de trabajo. ¿Cómo se hace un resumen?

¿Cómo se hace un resumen? Interesante pregunta, la cual se han hecho miles de estudiantes. Antes de empezar recuerda las frase que reseño a continuación. El resumen te tiene que resultar útil. Si no es útil entonces no es un resumen. El resumen es un medio para el apredizaje y trabajar la información. Nunca es un fin en sí mismo.

Definición de resumen (sacada de wikipedia). (1, ¿qué es?) El resumen es una reducción de un texto original centrándonos en lo más importante del mismo (en nuestro caso del libro de texto o cualquier otro). (2, ¿para qué sirve?) El resumen favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar con precisión y calidad. (3, ¿cómo se hace?) El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor las cuales son tomadas del texto original o de partida.

Pasos para la elaboración de un resumen:

1. Lectura comprensiva del texto. El punto de partida no puede ser más que este. ES DIFÍCIL RESUMIR UN TEXTO QUE NO SE COMPRENDE. Ello puede significar que lo tendremos que leer todas las veces que sea necesario. Igualmente tendremos que buscar en el diccionario todas las palabras que no conozcamos y asegurarnos que todas las oraciones y frases tengan sentido para nosotros.

2. Dividir el texto en bloques partiendo de sus ideas principales. El siguiente paso es anotar en el margen izquierdo del texto sus ideas principales. Ello supone dividir el texto en bloques, uno para cada idea principal. Cada bloque puede tener una extensión variable: un párrafo, dos párrafos... Si no podemos anotar en el margen del libro, numeraremos las líneas a lápiz y anotaremos en un papel en sucio cada idea principal y las líneas que abarca cada bloque. Ten en cuenta que si no has hecho el paso anterior es complicado hacer este. Igualmente, este paso corona con éxito el anterior.

3. Dentro de cada bloque es necesario seleccionar la información más importante. Cada bloque está compuesto por una serie de conceptos, partes... que se conocen como ideas secundarias. En realidad las ideas secundarias son parte de la idea principal (son aspectos significativos de la misma). Normalmente estas se seleccionan mediante el subrayando (si no se puede subrayar habra que hacer anotaciones en una hoja en sucio). ¿Qué ideas secundarias elijo en cada bloque? ¡NO LAS ELIJAS AL AZAR! Busca orientación del profesor, su opinión es importante para hacer un resumen. Él es luego quien te lo va a corregir. Hay ideas secundarias de un bloque que siempre hay que seleccionar si aparecen en el mismo:

• Definiciones.
• Las respuestas a las preguntas ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?
• Enumeraciones de tipos o clasificaciones (con una breve explicación de los mismos).
• Está bien nombrar ejemplos. Siempre de manera limitada y no excesiva. Es aquí donde el resumen adelgaza más el texto original.

4. Redacción del resumen. Empieza poniéndole un título (intenta que sea breve y que dé al lector una idea global de la totalidad del resumen). Coge la información subrayada y redactala de manera coherente y personal. Ello supone varias cosas:

• Organízala en párrafos (uno para cada bloque e idea principal).
• Partiendo del material subrayado redacta el texto de cada bloque. Para ello utiliza tus propias palabras (siempre y cuando se ajusten al vocabulario de la asignatura). Intenta que las frases e ideas secundarias estén bien ordenadas y explicadas.
• Utiliza marcas que te permitan conocer cuales son los bloques (ideas principales) e ideas secundarias que componen el resumen: subrayado de palabras clave, marcas numéricas, anotaciones entre paréntesis... (en la definición de resumen de esta entrada lo hago).

Tema 2(2º). Correcciones del apartado 2.2.

EL REY FEUDAL

- El reino se consideraba patrimonio personal (propiedad personal) del monarca (rey) pues podía dividirlos o unirlos según su conveniencia.

- El reino feudal estaba compuesto por los territorios que el monarca tenía bajo su autoridad (los feudos que le había dado a sus vasallos).

- A menudo el rey no tenía residencia fija. Poseían diversos castillos y se trasladaban para controlar sus posesiones.

- Al rey se le consideraba el primero entre los iguales pues él era la cúspide de la pirámide feudal. Era el más importante de los grandes nobles del reino.

- El origen de su poder era el siguiente: la Iglesia cristiana había establecido que los reyes eran los representantes de Dios en la Tierra, con la misión de gobernar a su pueblo y de defender su reino.

- Las atribuciones exclusivas del rey eran:

• Dirigir campañas militares, a las que debían acudir sus vasallos con sus ejércitos.
• Recaudar impuestos para guerras, coronaciones, etc.
• Ejercer como juez supremo en pleitos (sin interferir en los feudos de sus nobles o Iglesia).

 

LA CORTE Y LA CURIA

- La corte estaba compuesta por el séquito o grupo de personas que rodeaba al rey: familia, amigos y consejeros (es una institución personal del rey).

- La curia regia o consejo real era la institución que ayudaba al rey en sus tareas de gobierno. Estaba formada por un grupo de notables (obispos, abades, condes, duques o marqueses), que le aconsejaban a la hora de tomar decisiones.

LA NOBLEZA

- Los motivos por los que la nobleza hacia la guerra era:

• Para defender su territorio frente a otros nobles.
• Ayudar al rey o a otro señor del que era vasallo (si no iban podían ser considerados traidores).

- Los nobles tenían privilegios pues sus miembros pertenecían al estamento de la nobleza uno de los estamentos privilegiados.

- La función esencial de la nobleza era la guerra. Ellos eran los únicos que podían portar armas y ejercer con ella el control sobre el resto de la población.

- Cuando un noble estaba preparado para desempeñar su función guerrera se le consideraba un caballero. Para ser caballero el hijo de un noble debía ser educado siguiendo los siguientes pasos:

• Servían unos años como pajes de otro caballero.
• Servían unos años como escudero de otro caballero.
• A los 18 años se les armaba caballeros en una ceremonia en las que recibían sus armas.

- Las mujeres podían heredar feudos y transmitirlos. Sin embargo no podían desempeñar funciones guerreras, ser caballeros.

Tema 2(2º). Correcciones del apartado 2.1.

EL IMPERIO CAROLINGIO Y SU FRAGMENTACIÓN

De todos los reinos germánicos que sucedieron al Imperio Romano de Occidente el único que sobrevivió fue el de los francos. (1) Uno de sus reyes, Carlomagno, unificó gran parte de las tierras de Europa occidental y (2) se proclamó emperador romano en el año 800. Los territorios unificados en su imperio fueron:

• Francia.
• Alemania.
• Austria.
• Norte y centro de Italia.
• Noreste de España (Norte de Navarra, Aragón y Cataluña).
• Suiza.
• Bélgica.
• Luxemburgo.
• Holanda.

(3) Carlomagno elaboró leyes (capitulares) y organizó la administración del territorio dividiéndolo en condados (provincias), gobernadas por condes, y marcas (regiones militares fronterizas), situadas en las fronteras y gobernadas por marqueses. Condes y marqueses cobraban impuestos, impartían justicia y garantizaban la seguridad en nombre del emperador (enlace con organigrama).

(4) Tras su muerte sus nietos se dividieron el Imperio Carolingio en el Tratado de Verdún (843). Los reinos resultantes fueron (enlace con mapas):

• Reino de Francia occidental o Reino de Francia.
• Reino de Francia oriental o Reino de Germania (Alemania).
• Reino de Francia media.

(5) En los siglos IX y X una serie de pueblos asaltaron Europa ocasionando muerte y destrucción (enlaces textos):

• Normandos (vikingos) por el Norte.
• Musulmanes por el Sur.
• Húngaros por el Este.

 

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL FEUDALISMO

- Enlace con entrada del blog (feudo, señor, vasallo…)

- Enlace con el texto de Asimov.

CAUSAS DE LA APARICIÓN DEL FEUDALISMO

- Las causas de la aparición del feudalismo en Europa se encontraba en la situación de debilidad del poder de los reyes que aconteció con el fin del Imperio Carolingio:

• El rey no podía recaudar impuestos.
• El rey no podía mantener un ejército fiel y estable.
• El rey no podía proteger a la población contra normandos, húngaros y musulmanes.
• Para poder gobernar y mantener unido el reino los reyes tuvieron que apoyarse en los nobles (duques, condes y marqueses) que consiguieron casi total independencia a cambio de fidelidad (relaciones feudo-vasalláticas).

SOCIEDAD FEUDAL

- Entrada con entrada del blog (estamento yprivilegio).

- Enlace con textos.

- Enlace con un organigrama de la sociedad feudal.

- Los tres órdenes o estamentos de la sociedad feudal eran:

• Nobleza. Función luchar y defender a la sociedad. (PRIVILEGIADOS)
• Clero. Función rezar y garantizar la salvación de los componentes de la sociedad. (PRIVILEGIADOS)
• Resto de la población (campesinos, pastores, artesanos…). Función trabajar y alimentar a los componentes de la sociedad. (NO PRIVILEGIADOS) 

Tema 1(2º). Correcciones del apartado 1.5.

ECONOMÍA DE AL-ANDALUS

(1) El centro de toda la actividad económica de Al-Andalus eran las ciudades: concentraba la producción artesanal, se intercambiaban productos agrarios y conectaban con el comercio internacional.

(2) La agricultura. Introdujeron nuevas técnicas y cultivos: regadío (norias y acequias), arroz, cítricos, cáñamo…

(3) La artesanía. Era organizada y controlada por el Estado.

(4) El comercio. Al-Andalus era un puente comercial entre Europa, África y Oriente.

SOCIEDAD ANDALUSÍ

(enlace con Documento PDF)

LA CIUDAD ÁRABE

• El zoco es el mercado y centro comercial de una medina o ciudad árabe.
• La medina es la ciudad propiamente dicha, en el interior de la muralla.
• El arrabal es el barrio de la ciudad situado fuera de la muralla.
• La alcazaba es el palacio fortificado donde residía el gobernante de la ciudad. Era el último bastión defensivo de la medina fortificada.

Tema 1(2º). Correcciones del apartado 1.4.

CALIFATO DE CÓRDOBA (929-1031)

- Los problemas de Al-Andalus en el 912 eran:

• Disputas internas (rebeliones de familias nobles y la población hispanomusulmana).
• Ataques de los reinos del Norte (León, Navarra y Castilla).
• Amenazas al comercio marítimo por parte de los musulmanes del Norte de África.

- En el año 929 el emir independiente Abd al-Rhaman III se sintió lo suficientemente fuerte para independizarse de la autoridad religiosa del califa de Bagdad y se proclamó califa.

- Enlace con textos del blog: enlace 1 y enlace 2.

- El califato es el momento de máximo esplendor de Al-Andalus pues es en este periodo cuando se produjo:

• Una gran expansión económica
• Un comercio marítimo muy activo
• Se frenó la expansión de los reinos cristianos hispánicos

REINOS DE TAIFAS, ALMORÁVIDES Y ALMOHADES (1031-1248)

- Los reinos de taifas fueron reinos independientes en los que se fragmentó el Califato que tenían la ciudad como principal centro económico.

- Los reinos de taifas más importantes fueron:

• Sevilla
• Toledo
• Badajoz
• Zaragoza
• Tortosa
• Denia
• Granada

- Los musulmanes norteafricanos acudieron en ayuda de los reinos de taifas frente a los reinos cristianos en los siglos XI y XIII fueron los almorávides (siglo XI) y los almohades (siglo XII).

- La división del Califato en los reinos de taifas favoreció a los reinos cristianos pues ahora los musulmanes peninsulares divididos fueron incapaces de frenar a los ejércitos cristianos.

REINO NAZARÍ DE GRANADA (1278-1492)

- El Reino de Granada fue el único territorio andalusí que sobrevivió al avance de los reyes cristianos en el siglo XIII (más o menos las actuales provincias de Granada, Málaga y Almería).

- Estaba gobernada por la familia o dinastía Nazarí.

- Sobrevivió más que el resto de las taifas debido a que su riqueza económica le permitían pagar elevados impuestos en oro a los reyes de Castilla para comprar la paz.

Tema 1(2º). Correcciones de apartado 1.3.

ETAPAS DE LA HISTORIA DE AL-ANDALUS

Enlace con la entrada del blog

INVASIÓN DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

- Los visigodos fueron derrotados en la batalla de Guadalete (711).

- El ejército musulmán que invadió la Península Ibérica estaba formado mayoritariamente por musulmanes.

- La mayoría de la población apenas se resistió:

• La nobleza pactó con los invasores para mantener sus tierras y poder (pacto de Tudmir o Teodomiro).
• Los campesinos simplemente pasaron a depender de los nuevos señores.

- Una minoría de la población, algunos nobles y clérigos hispanovisigodos, se refugiaron en la zona asturiana que permaneció al margen de la ocupación.

EMIRATO DEPENDIENTE (711-756).

- Se llama Emirato Dependiente del Califato Omeya de Damasco porque Al-Andalus constituía una provincia del Imperio Islámico gobernada por un valí o emir nombrado por el califa omeya de Damasco.

- Su capital se estableció en la ciudad de Córdoba.

- Estaba gobernado por un valí o emir nombrado por el califa omeya de Damasco.

EMIRATO INDEPENDIENTE (756-929)

- Cuando fue derrocada la dinastía de los Omeyas por los Abasíes en el 750 el último miembro superviviente de la familia, Abd al-Rhaman, huyó y se estableció en Al-Andalus donde se convirtió en emir. Pronto se negó a obedecer a los califas de Bagdad siendo en la práctica independiente (a pesar de que sólo tenía el título de emir, gobernador).

- Los problemas del emirato independiente fueron:

• Conflictos entre las familias nobles de las diversas regiones de Al-Andalus (Toledo, Zaragoza…) y el poder central de Córdoba.
• Altercados de los emires con la población hispana: mozárabes y muladíes.

Enlaces con textos del blog: enlace 1 y enlace 2.