Tema 6(1º). Actividades del tema de Geografía de Europa

https://drive.google.com/file/d/0B4QyheCmYqPHQnlzMk5IRlBCZjg/view?usp=sharing

Tema 9(2º). Texto sobre la conquista de América por los españoles, de Eduardo Galeano

<<Había de todo entre los indígenas de América: astrónomos y caníbales, ingenieros y salvajes de la Edad de Piedra. Pero ninguna de las culturas nativas conocía el hierro ni el arado, ni el vidrio ni la pólvora, ni empleaba la rueda. La civilización que se abatió sobre estas tierras desde el otro lado del mar vivía la explosión creadora del Renacimiento. América aparecía como una invención más, incorporada junto con la pólvora, la imprenta, el papel y la brújula al bullente nacimiento de la Edad Moderna. El desnivel de desarrollo de ambos mundos explica en gran medida la relativa facilidad con que sucumbieron las civilizaciones nativas. Hernán Cortés desembarcó en Veracruz acompañado por no más de cien marineros y 508 soldados; traía 16 caballos, 32 ballestas, diez cañones de bronce y algunos arcabuces, mosquetes y pistolones. Y sin embargo, la capital de los aztecas, Tenochtitlán, era por entonces cinco veces mayor que Madrid y duplicaba la población de Sevilla, la mayor de las ciudades españolas. Francisco Pizarro entró en Cajamarca con 180 soldados y 37 caballos.>>

>>Los indígenas fueron, al principio, derrotados por el asombro. El emperador Moctezuma recibió, en su palacio, las primeras noticias: un cerro grande andaba moviéndose por el mar, Otros mensajeros llegaron después: «...mucho espanto le causó el oír cómo estalla el cañón, cómo retumba su estrépito, y cómo se desmaya uno; se le aturden a uno los oídos. Y cuando cae el tiro, una como bola de piedra sale de sus entrañas: va lloviendo fuego...». Los extranjeros traían «venados» que los soportaban «tan alto como los techos». Por todas partes venían envueltos sus cuerpos, «solamente aparecen sus caras. Son blancas, son como si fueran de cal. Tienen el cabello amarillo, aunque algunos lo tienen negro. Larga su barba es...». Moctezuma creyó que era el dios Quetzalcóatl quien volvía. [...].>>

>>Los dioses vengativos que ahora regresaban para saldar cuentas con sus pueblos traían armaduras y cotas de malla, lustrosos caparazones que devolvían los dardos y las piedras; sus armas despedían rayos mortíferos y oscurecían la atmósfera con humos irrespirables. Los conquistadores practicaban también, con habilidad política, la técnica de la traición y la intriga. Supieron explotar, por ejemplo, el rencor de los pueblos sometidos al dominio imperial de los aztecas y las divisiones que desgarraban el poder de los incas. Los tlaxcaltecas fueron aliados de Cortés, y Pizarro usó en su provecho la guerra entre los herederos del imperio incaico, Huáscar y Atahualpa, los hermanos enemigos. Los conquistadores ganaron cómplices entre las castas dominantes intermedias, sacerdotes, funcionarios, militares, una vez abatidas, por el crimen, las jefaturas indígenas más altas. Pero además usaron otras armas o, si se prefiere, otros factores trabajaron objetivamente por la victoria de los invasores. Los caballos y las bacterias, por ejemplo.>>

>>Los caballos habían sido, como los camellos, originarios de América pero se habían extinguido en estas tierras. Introducidos en Europa por los jinetes árabes, habían prestado en el Viejo Mundo una inmensa utilidad militar y económica. Cuando reaparecieron en América a través de la conquista, contribuyeron a dar fuerzas mágicas a los invasores ante los ojos atónitos de los indígenas. Según una versión, cuando el inca Atahualpa vio llegar a los primeros soldados españoles, montados en briosos caballos ornamentados con cascabeles y penachos, que corrían desencadenando truenos y polvaredas con sus cascos veloces, se cayó de espaldas. El cacique Tecum, al frente de los herederos de los mayas, descabezó con su lanza el caballo de Pedro de Alvarado, convencido de que formaba parte del conquistador: Alvarado se levantó y lo mató. Contados caballos, cubiertos con arreos de guerra, dispersaban las masas indígenas y sembraban el terror y la muerte. «Los curas y misioneros esparcieron ante la fantasía vernácula», durante el proceso colonizador, «que los caballos eran de origen sagrado, ya que Santiago, el Patrón de España, montaba en un potro blanco, que había ganado valiosas batallas contra los moros y judíos con ayuda de la Divina Providencia».>>

>>Las bacterias y los virus fueron los aliados más eficaces. Los europeos traían consigo, como plagas bíblicas, la viruela y el tétanos, varias enfermedades pulmonares, intestinales y venéreas, el tracoma, el tifus, la lepra, la fiebre amarilla, las caries que pudrían las bocas. La viruela fue la primera en aparecer. ¿No sería un castigo sobrenatural aquella epidemia desconocida y repugnante que encendía la fiebre y descomponía las carnes? «Ya se fueron a meter en Tlaxcala. Entonces se difundió la epidemia: tos, granos ardientes, que queman», dice un testimonio indígena, y otro: «A muchos dio la muerte la pegajosa, apelmazada, dura enfermedad de granos». Los indios morían como moscas; sus organismos no oponían defensas ante las enfermedades nuevas. Y los que sobrevivían quedaban debilitados e inútiles. El antropólogo brasileño Darcy Ribeiro estima que más de la mitad de la población aborigen de América, Australia y las islas oceánicas murió contaminada luego del primer contacto con los hombres blancos.>>

GALEANO, Eduardo, Las venas abiertas de América Latina, Madrid, Siglo XXI, 1980, pp. 23-26.

«Eduardo Galeano (Feria del Libro de Madrid, 31 de mayo de 2008)» por Mr. Tickle - Trabajo propio. Disponible bajo la licencia CC BY-SA 3.0 vía Wikimedia Commons.

Tema 9(2°). Texto sobre los incas visto por los conquistadores españoles

En Cuzco en el 1589, el último sobreviviente de los conquistadores originales del Perú, Don Mancio Serra de Leguisamo, escribió en el preámbulo de su testamento lo siguiente:

<<Encontramos estos reinos en tal buen orden, y decían que los incas los gobernaban en tal sabia manera que entre ellos no había un ladrón, ni un vicioso, ni tampoco un adultero, ni tampoco se admitía entre ellos a una mala mujer, ni había personas inmorales. Los hombres tienen ocupaciones útiles y honestas. Las tierras, bosques, minas, pastos, casas y todas las clases de productos eran regularizadas y distribuidas de tal manera que cada uno conocía su propiedad sin que otra persona la tomara o la ocupara, ni había demandas respecto a ello... el motivo que me obliga a hacer estas declaraciones es la liberación de mi conciencia, ya que me encuentro a mí mismo culpable. Porque hemos destruido con nuestro malvado ejemplo, las personas que tenían tal gobierno que era disfrutado por sus nativos. Eran tan libres del encarcelamiento o de los crímenes o los excesos, hombres y mujeres por igual, que el indio que tenía 100,000 pesos de valor en oro la dejaba abierta meramente dejando un pequeño palo contra la puerta, como señal de que su amo estaba fuera. Con eso, de acuerdo a sus costumbres, ninguno podía entrar o llevarse algo que estuviera allí. Cuando vieron que pusimos cerraduras y llaves en nuestras puertas, supusieron que era por miedo a ellos, que tal vez no nos matarían, pero no porque creyeran que alguno pudiera robar la propiedad del otro. Así que cuando descubrieron que teníamos ladrones entre nosotros, y hombres que buscaban hacer que sus hijas cometieran pecados, nos despreciaron.>>

es.m.wikipedia.org/wiki/Incas

Herrera Cuntti, Arístides (2004, 2006). Divagaciones históricas en la web. Chincha, Perú: AHC Ediciones Perú (RUC Numero 10078391575). ISBN 9972-2908-1-6 ISBN 978-9972-2908-1-7, Bookland EAN 9789972290817.

«Pachacutec e hijo» por Cronista Martín de Murúa - Crónicas de Martín de Murúa. Disponible bajo la licencia Dominio público vía Wikimedia Commons.

Tema 11(2º). Mapas sobre la colonización inglesa en América del Norte

Concesión de Jacobo I de Inglaterra (1606) de territorios de colonización a las compañías de Plymouth y Londres. Fuente: "Wpdms king james grants". Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons.

Distribución de las posesiones británicas, francesas y españolas en América del Norte en 1750. Fuente: "Nouvelle-France map-en" by Pinpin - Own work from Image:Nouvelle-France1750.png
1)Les Villes françaises du Nouveau Monde : des premiers fondateurs aux ingénieurs du roi, XVIe-XVIIIe siècles / sous la direction de Laurent Vidal et Emilie d'Orgeix /Éditeur: Paris: Somogy 1999.
2) Canada-Québec 1534-2000/ Jacques Lacoursière, Jean Provencher et Denis Vaugeois/Éditeur: Sillery (Québec): Septentrion 2000.
Map 1 ) (2008) The Forts of Ryan's taint in Northeast America 1600-1763, Osprey Publishing, pp. 6– ISBN: 9781846032554.
Map 2 ) René Chartrand (20 April 2010) The Forts of New France: The Great Lakes, the Plains and the Gulf Coast 1600-1763, Osprey Publishing, p. 7 ISBN: 9781846035043.. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons.

Fronteras coloniales en América del Norte tras las Paz de 1763 que puso fin a la Guerra de los Siete Años. Fuente: "NorthAmerica1762-83" by Jon Platek - Own work by uploader, base map used is found here, uploaded by User:Roke. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons.

Trece colonias en 1776, antes de la independencia. Fuente: «13colonias». Disponible bajo la licencia CC BY-SA 3.0 vía Wikimedia Commons.

Mapa dinámico de las fronteras de América del Norte entre 1750 y 2010. Fuente: «Non-Native American Nations Control over N America 1750-2008» por Esemono - Trabajo propio. Disponible bajo la licencia Public domain vía Wikimedia Commons.

Tema 6(1º). Mapas de relieve de África, Asia, América del Norte, América del Sur y Oceanía

Los mapas que incluyo a continuación no son los típicos mapas de relieve. Estos habitualmente se construyen con curvas de nivel y colores altimétricos. Estos en cambio, partiendo de los colores de la leyenda, se limitan a localizar las principales formas de relieve de cada continente. Deja muchos espacios en blanco para evitar que perdamos de vista lo más importante.
Enlace con Documento PDF África

Enlace con Documento PDF Asia

Enlace Documento PDF América del Norte

Enlace Documento PDF América del Sur

Enlace Documento PDF Oceanía

Temas 9 y 11(2º). Texto sobre el mercantilismo: el sistema colonial británico

El mercantilismo consideraba que la riqueza de un país en que este atesorara metales preciosos (oro y plata). Para ello debía vender en el exterior más de los que compraba (hay que tener en cuenta que el pago era en moneda hecha de oro y plata). Una forma de conseguirlo era utilizando a las colonias como un mercado exclusivo para exportar (monopolio). Este método lo aplicaban tanto los británicos como los españoles, sin olvidarnos de franceses u holandeses. En este texto se ve claramente como funcionaba el sistema y como perjudicaba a los habitantes de las colonias.
 
<<La filosofía imperial de Gran Bretaña consistía en que Norteamérica tenía que proporcionarle materias primas a un precio justo y aceptar a cambio productos finales. El sistema estaba ratificado por una serie de leyes conocidas como las Navigation Acts, que estipulaban que cualquier producto destinado al Nuevo Mundo tenía que estar originado en Gran Bretaña o pasar por ella de camino allí, aunque se hubiera creado, por ejemplo, en las Indias Occidentales [islas del Caribe], lo que ocasionaba un doble cruce del Atlántico que carecía por completo de sentido. Era un arreglo absurdo e ineficiente, pero gratamente lucrativo para los comerciantes y fabricantes británicos, que tenían de este modo a su merced comercial a un continente en rápido crecimiento. En vísperas de la revolución [guerra por la cual las colonias británicas de Norteamérica se separaron de Gran Bretaña entre 1776 y 1783], Norteamérica era el mercado de exportación de Gran Bretaña. Significaba el 8o % de la totalidad de las exportaciones de ropa de cama británicas, el 76 % de los clavos exportados, el 6o % del hierro forjado y casi la mitad de todo el cristal vendido en el extranjero. En términos de volumen, Norteamérica importaba anualmente 13.500 kilos de seda, 5.000 kilos de sal y más de 130.000 gorros de piel de castor, entre muchas otras cosas. Y gran parte de las mismas —por ejemplo, los gorros de piel de castor— estaban hechas con materiales originarios de Norteamérica que podrían fabricarse sin problemas en fábricas norteamericanas... un hecho que no pasó desapercibido a los norteamericanos.>>

>>El pequeño mercado interno norteamericano y los problemas de distribución en un área tan grande implicaban que los norteamericanos no podían competir ni siquiera cuando se atrevían a intentarlo. Hacia 1700 se pusieron en marcha varias fábricas importantes de producción de cristal, y algunas incluso prosperaron durante un breve periodo, pero en tiempos de la revolución ya no se fabricaba cristal en las colonias. En la mayoría de las casas, cuando se rompía una ventana, rota se quedaba. El cristal era tan excepcional que en todas partes se aconsejaba a los inmigrantes que trajeran consigo cristal para sus futuras ventanas. De un modo similar, el hierro sufría una carencia crónica. El papel era a menudo tan escaso que era casi inexistente. En Norteamérica se fabricaba tan solo la loza más básica —jarrones, vasijas y cosas de este estilo— y cualquier objeto de calidad, como la porcelana y la loza, tenía que venir de Inglaterra (o a través de ella, lo que encarecía su coste). Para Jefferson [uno de los líderes de la independencia norteamericana] y otros hacendados de Virginia [una de las trece colonias británicas en Norteamérica], el problema se agravaba debido a la ausencia de ciudades. Era más fácil comunicar con Londres que con las demás colonias.>>
BRYSON, Bill, En casa. Una breve historia de la vida privada, Barcelona, RBA, 2011, págs. 358 y 359.

Tema 9. Mapas del Imperio Español en América (1680 y 1783)

Observad bien este mapa y realizad las actividades que están debajo del mismo.

1. Señala en qué virreinatos se encontraba el territorios de las civilizaciones precolombinas de los aztecas, mayas e incas.
2. Busca información e indica las fechas de fundación de cada virreinato.
3. Compara el mapa de 1783 con un mapa político actual: señala que países hispanoamericanos actuales formaban parte (total o parcialmente) de cada virreinato.
4. Diferencia y explica estos tres conceptos: Latinoamérica, Iberoamérica e Hispanoamérica.
5. Indica que estados actuales de los Estados Unidos fueron posesión (real o teórica) de España en 1783.
6. Compara los dos mapas y explica sus diferencias.
7. ¿Qué acontecimiento fundamental de la Historia de América ocurrió en 1783? ¿Cómo intervino España en el mismo?

Tema 9. Entradas web sobre la América española

Os presento la página www.claseshistoria.com. En esta página podéis encontrar gran cantidad de información sobre distintos temas de historia. Sólo tenéis que utilizar la "Caja de Búsqueda" cuya imagen os muestro a continuación (no es la auténtica solo es una imagen, la real está en la página de la que pongo el enlace):

Web	www.claseshistoria.com

Os pongo a continuación el enlace con el tema de dicha página correspondiente a la América española. Bajad hacia abajo en la pantalla y veréis a la izquierda un índice del tema. En la parte central y derecha aparece un desarrollo del mismo. En esta última parte también se puede buscar información sobre el tema, basta con pinchar los enlaces que nos parezcan importantes.

ENLACE: AMÉRICA ESPAÑOLA

Responde la siguiente información partiendo del enlace. Pégalos en un documento  "Word" o "Openoffice writter":

1. Explica que eran los virreinatos y quiénes los gobernaban.
2. Enumera los virreinatos españoles en América en el siglo XVIII (los cuatro): indica que países actuales ocupan su territorio.
3. Explica en que consistían los repartimientos y encomiendas.
4. ¿Quiénes eran los criollos? ¿Qué papel jugaban en la sociedad colonial americana?
5. ¿Quiénes fueron Hernán Cortés y Francisco Pizarro?

Tema 9. Cristobal Colón: enlace con página web.

Os incluyo dos enlaces sobre la figura de Cristobal Colón. Los podéis pinchar se encuentra debajo de la fotografía.

• Enlace de Wikipedia sobre Cristobal Cólon. Vienen mapas de sus viajes, imágenes y otras muchas cosas.

ENLACE WIKIPEDIA COLÓN 

• Enlace con la web "Cristobal Colón. V Centenario". Incluye información sobre culturas precolombinas, personajes que rodearon a Cristobal Colón, otros navegantes, datos sobre América...

ENLACE WEB CRISTOBAL COLÓN V CENTENARIO

Temas 6(1º). Repaso: geografía física y política de América

Debajo de las fotografías satélite de las distintas partes de América (Norte, Centro y Sur) incluyo los enlaces con los mapas flash interactivos de Enrique Alonso: mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos. Son de geografía física y política.

1. Relieve de América del Norte (¿Dónde está?)
2. Relieve de América del Norte (¿Cómo se llama?)
3. Ríos y lagos de América del Norte (¿Dónde está?)
4. Ríos y lagos de América del Norte (¿Cómo se llama?)
5. Costas de América del Norte (¿Dónde está?)
6. Costas de América del Norte (¿Cómo se llama?)
7. Países de América del Norte (¿Dónde está?)
8. Países de América del Norte (¿Cómo se llama?)
9. Países de América del Norte (Puzzle)
10. Países de América Central (¿Dónde está?)
11. Países de América Central (¿Cómo se llama?)
12. Países de América Central (Puzzle)

 

1. Relieve de América del Sur (¿Dónde está?)
2. Relieve de América del Sur (¿Cómo se llama?)
3. Ríos y lagos de América del Sur (¿Dónde está?)
4. Ríos y lagos de América del Sur (¿Cómo se llama?)
5. Costas de América del Sur (¿Dónde está?)
6. Costas de América del Sur (¿Cómo se llama?)
7. Países de América del Sur (¿Dónde está?)
8. Países de América del Sur (¿Cómo se llama?)
9. Países de América del Sur (Puzzle)

Temas 9 y 11. Rutas comerciales del siglo XVII

Ruta occidental, americana o de los metales preciosos:

• Establecida por el Imperio Español mantenía las relaciones comerciales entre Europa y América a través del Oceáno Atlántico.
• Transportaba plata y oro de Perú y México al Caribe y de allí a España.
• El principal centro comercial europeo de la ruta fue Sevilla y posteriormente Cádiz.
• En el mapa aparece de color blanco (incluye su variante americana-asiática del Gaelón de Manila que unía México con Filipinas).

Ruta oriental, asiática o de las especias:

• Establecida por los portugueses, dominada posteriormente por holandeses e ingleses, mantenía relaciones entre Europa y Asia (India, China e Indonesia).
• Transportaba especias desde Malaca y la India. Desde allí bordeaba África para llegar a Portugal, posteriormente a Holanda e Inglaterra.
• Centros comerciales europeos: Lisboa y posterioremente Amsterdam y Londres.
• Aparece  en el mapa inferior de color azul.

Ruta de comercio triangular (Europa-África-América):

• Establecida por portugueses, holandeses, franceses y, sobre todo, ingleses. Mantenía relaciones comerciales entre Europa, África y América.
• Transportaba productos artesanales (telas, herramientas...) europeas a África. Allí eran intercambiadas por esclavos. Desde África se cargaban en los barcos y se llevaban hasta América donde eran vendidas en las plantaciones caribeñas y brasileñas con gran beneficio. Allí, en América, con los beneficios de los esclavos, se compraba café, azucar y cacao que se vendía en Europa con gran benenficio.
• Princpales centros comerciales europeos: Lisboa, Amsterdam, Londres y Burdeos.

Tema 9. Vídeo sobre España y América

Insertado desde youtube: